JOGOS COMO RECURSO NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
Resumo
O principal objetivo desse artigo é propor o uso de jogos como um excelente recurso no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, tanto no campo da Psicopedagogia Clínica como Institucional. Nesse sentido, o artigo aborda aspectos históricos da Psicopedagogia no Brasil, além de salientar a importância da Psicopedagogia para investigar e intervir em aspectos que estimulem o raciocínio lógico-matemático. Como recursos de intervenção, ressalta a resolução de problemas como processo significativo no ensino de matemática numa perspectiva da didática da matemática e jogos selecionados. Em seguida, descreve jogos que trazem em suas implicações pedagógicas meios para auxiliar no processo de investigação e intervenção do Psicopedagogo que atua em clínicas e instituições.
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